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本文来源:http://www.mr-mutt.com  发布日期:2018-08-08 浏览数:789


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近年来,四川省内江市创新学前教育工作思路,加强幼儿园规范管理,学前教育取得显著成绩。目前,全市共建有幼儿园631所,学前幼儿教育点364个,建有乡镇中心园109所。建成省级示范园9所,市级示范园12所,3-5周岁的学前三年幼儿入园率达86.79,基本普及学前三年教育。

在松原市一些考场附近,本报记者还找到了卖设备的小广告。6月7日早晨,记者拨打联系电话,佯装买货,接通后一名男子说打错了。但半个小时之后,此人又用另一个电话号码回电,问是不是想要答案。当听记者说就在松原,他说:“松原买的挺多的。”

政协第十一届全国委员会第二次会议期间,政协委员、政协参加单位、政协专门委员会,认真贯彻本次会议的指导思想,紧紧围绕“保发展、保民生、保稳定”这个大局,积极通过提案履行职责。截至2009年3月8日下午2时,共收到提案5571件,参与提案的委员1987人,占委员总数的88.9。经审查,立案5035件;作为委员来信转送有关部门研究处理的262件;与提案者磋商后并案、撤案的274件。在立案的提案中,委员提案4755件,八个民主党派中央和全国工商联提案235件,有关人民团体提案8件,界别、小组提案29件,政协专门委员会提案8件。

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实行平行志愿有哪些好处?平行志愿体现高分优先的投档、录取原则,它的好处:一是优先投高分考生所填报的志愿,降低了高分考生填报志愿的风险;二是增加了考生选择高校和按志愿录取的机会,提高了全体考生按志愿录取的满意度;三是如果考生能够合理地填报志愿,所报志愿有梯度,能减少一些高校的“大小年”现象。

周济表示,新中国成立60年来,素质教育总体来说是成功的。素质教育是中国在几十年的发展中创造出来的,是解决中国特殊问题的很好的教育理念。但就目前中国而言,素质教育任重而道远,现在存在的问题很多,还有许多关键问题需要认真克服。从宏观上讲,是如何让孩子德智体美全面发展,主动地、生动活泼地发展;从实践来说,必须下决心解决义务教育择校、中小学生课业负担过重等严重问题。

与此同时,学校充分发挥大学生自学组织的载体作用。吉林大学现有大学生M-M学习研究会等100多个社团组织,他们在自我管理、自我服务、自我教育的过程中不断成长。大学生M-M学习研究会成立十多年来,始终把学习党的创新理论作为研究会的重点内容,其组织规模和学习层次不断提高,带动了一届又一届学生接受理论教育。学校更是利用红色社团联盟的广阔平台,鼓励学生深入理论学习,积极投身实践,参与学校民主管理,服务地方经济发展,关注国家民族命运。

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“教学和研究是紧密结合的,没有科研的教学不行,没有教学的科研也是行不通的。”不久前,“霍尼韦尔—诺贝尔全球校园行”来到东南大学,诺贝尔物理学奖得主克劳德科恩坦诺奇(ClaudeCohen-Tannoudji)教授在被授予东大兼职教授后透露,他获得“诺奖”的灵感得益于给学生上课,他认为一位好老师不仅可以从上课中受益,还可以吸引更多学生从事科学研究,并能获得许多科研的成果。

专业成绩均为150分,文化成绩(含专业成绩)分别为:电子类为650分,文秘类为635分,财经类为630分,机电类为615分,信息技术类、小学教育类为585分,司法实务类、旅游类575分,建筑类、轻工类为550分,种植类、水产类、医药类为520分,畜牧类为510分。

随着互联网技术的发展和人们交流的日益频繁;网络文化逐渐走进了人们的生活;也走进了青少年的世界。网络文化因其自身的独特特征;迎合了当今青少年好奇、喜欢挑战、刺激的心理;上网已经成为青少年最为时尚、最合口味的学习、娱乐、休闲方式。  网络文化是一把双刃剑;它对青少年的心理健康既有积极的影响;也有消极的影响。对此;我们必须有正确的认识;因势利导;扬长抑短。网络文化的积极影响  网络文化有利于青少年的智力开发和才干增长。青少年只要学会了电脑操作技巧;通过链接、浏览、查阅等手段;就可以找到任何一门学科的知识;了解到国际国内大事。由此可见;网络向人们提供了一个前所未有的知识平台;在很大程度上实现了资源共享。在现在这样一个知识爆炸的时代;网络作为一个传播手段;帮助青少年开阔了视野;丰富了知识;增长了才干。网络也提供了展示个人才能的空间;人们的成就和发展有了新的途径。  网络文化有利于培养青少年平等的意识;增强自信心。在传统的交往模式中;个人的身份起着重要的影响作用。网络文化的开放性和虚拟性;决定了网络中信息表达的自由性和信息共享的平等性。每一个网络公民之间是完全平等的;大家既是参与者;同时又是新信息的提供者;网络通过淡化参与者的身份;强化了人们的平等意识和平等观念;增强了自信心。  网络文化有利于培养青少年的创新个性。网络支持并鼓励个性创造;因为只有依靠每个参与者的积极创造;才能保持网络信息的无限多样性。网络的身份隐蔽性;使人们能够大胆地畅所欲言。在网络空间中;任何人在任何地点都可以自由表达其观点;无论这种观点是多么奇异;都不必受到压制而被迫保持沉默或一致。网络文化环境正是通过这种令人称道的自由与包容性;潜移默化铸造青少年参与者的创新个性。  网络文化有利于培养青少年的责任意识和互助精神。网络虽然是一个自由的空间;但它要求人们在从事网络活动的时候;既可以免费获得别人的信息;同时也有义务无偿地为网络提供信息资源;这是从事网络活动应该遵守的原则。另外;网络中的信息交流没有中心;也极少受限制;为保证信息交流的畅通;要求每一个从事网络活动的人必须遵循基本的网络道德准则;自觉地调整自我;平等待人;和谐相处;形成一个互帮互助的和谐的网上虚拟社会。  网络文化有利于培养青少年积极的情感;扩大交际范围。青少年正处于身心发展的特殊时期;他们渴望理解和支持;寻求尊重和平等。通过网络;青少年可以与任何一个能“读懂”他的人成为网友;相互之间毫无顾忌地倾诉内心苦闷;而不必担心秘密外泄。虚拟的网络空间为青少年提供了一个轻松交往、宣泄不满和焦虑的平台;从而使他们的积极情感得以确立。清醒认识网络文化的消极影响  但是;我们也必须清醒地看到;由于网络文化自身的局限性和青少年自身的不成熟性;容易使网络文化对青少年心理健康产生消极的影响。  网络文化对青少年心理健康的消极影响;主要体现在因过度使用网络而造成的网络成瘾。专家介绍;网络成瘾对青少年心理健康所造成的危害主要体现为以下几个方面:  荒废学业;智能减退。青少年作为网络成瘾的主体;占成瘾网民总人数的51H。网络成瘾者由于长时间沉迷于网络;会在生理上和心理上产生严重的不良反应。对青少年学生来说;最直接的危害就是耽误了正常的学习;尤其是网络游戏;导致他们不能集中精力听课;不能按时完成作业;甚至逃课、辍学;学习兴趣下降。  情感淡漠;孤僻。网络成瘾者因长时间的人机对话;会产生感情冷漠。有研究表明:因花费过多时间上网;会导致孤立、焦虑感;使抑郁和孤独等负性情绪增加;从而减少了社会生活的卷入度;使人格的发展受到影响。特别是青少年在网络交际中;常会遇到情感杀手和感情陷阱;使他们感到人与人之间的情感虚伪可怕;这种网上的情感体验被移植到现实人际交往中;便会不相信人与人之间的真实感情;产生情感冷漠甚至社交恐怖;影响青少年的社会化发展。  道德弱化。网络的匿名性和隐蔽性是弱化青少年道德意识的主要原因。在网络的虚拟空间里;人们可以随便给自己加一个名字、职业等;可以任意宣泄自己对他人、对社会的不满而不必顾忌政府的限制和师长的监督;无需对自己的言行承担责任。习惯的网络道德弱化行为;又容易使他们忽视现实生活中的社会规范和道德约束力;频频出现违规行为。  角色混乱、丧失自我同一性。在青少年网络成瘾群体中;网络游戏成瘾者占有相当大的比重。在游戏中;每个人都会扮演一名角色;或斗士、或杀手;长此以往;他们会把游戏中的角色感受带到现实生活中;失去自我感和真实感;进而导致自我的迷失和自我同一性的丧失。青少年因网络成瘾而导致的角色混乱和自我同一性的丧失;也是产生青少年违法犯罪行为的一个重要原因。积极构建健康心理教育  青少年正处于价值感、世界观尚不成熟的时期;对是非、善恶的辨别能力不强;追求时尚;喜欢标新立异;使他们极易受到不良信息的影响。因而构建良好的网络文化环境;促进青少年的心理健康;应成为全体社会成员的共同责任。  帮助青少年树立正确的价值观、世界观;养成道德自律。网络文化对青少年的负面影响;虽然有其外在环境因素的影响;但青少年自身对是非、善恶的辨别能力不强是一个重要的内因。加强思想政治教育;形成青少年对网络道德的正确认识;增强道德判断力;学会选择、识别良莠;是预防网络成瘾的重要措施。在鼓励青少年进行网络道德创新的同时;提高他们的个人素养;养成道德自律。  提高教师和家长的网络素质;加强对青少年上网的引导和监督。在对青少年上网的引导和监督上;教师和家长应由教育者角色转变为“网友”。比如;教师可以通过“QQ”、“E—mail”交流工具与学生进行交流;了解他们的思想;有针对性地进行教育;家长可以和孩子共同了解网络知识;尽快从“网盲”的状态中脱离出来;以便于对孩子上网给与正确的引导和监督。有效的引导和有力的监督;是避免青少年出现思想和行为偏差的重要保证。  优化社会环境;加强对互联网的管理。政府有关部门要充分利用职能因素;加强对互联网行业的管理;建立健全相应的法律法规;同时要建立和加强互联网企业的伦理导向制度;将法律的强制作用和伦理的自律作用紧密地结合起来;为建立良好的、健康的网络环境奠定坚实的基础。(作者:刘蕾单位:北华大学教育科学学院)

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“如果两者打分差距太大的话,委员会会问评卷老师为什么这样打分?打分的依据是什么?然后再测试,再打分,直到打分差距变小”,该老师介绍说,有这样的“磨合”后,虽然第一天阅卷会比较慢,但到后来会越来越快。

有数据表明,不仅放弃高考赴海外读书的高中生明显增多,办理赴海外读高中的学生也比往年增加了两到三成,中国已经是目前世界上数量最大、损失最多的人才流失国之一。目前已经出现高中大学留不住尖子生、企业研究所要不到一流人才,国内留不住青年一代精英的局面,直接影响21世纪中国在国际人才战场上的成败得失,事关民族未来发展。(《广州日报》7月21日)

该试点的阶段目标是:2011年至2012年,建成兰州市榆中县、皋兰县,庆阳市西峰区、正宁县,定西市安定区、陇西县6个县级农村社区学习资源管理中心,18个乡镇农村社区学习中心,为之配备多媒体教学设备,为90以上的社区居民提供社会主义道德与法制教育、价值观教育与培育。为60以上的社区居民提供农村实用技术及农业生产技能培训。2012年至2015年,在第一阶段工作的基础上再建成36个农村社区学习中心。培养全体居民健康向上的文化娱乐观念,为80以上的社区居民提供农村实用技术及农业生产技能培训。

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5、根据学院对考生在体育、文艺、科技等方面的特殊才能需要,经考生本人申请,并进行专项面试,由学院招生领导小组批准,可适当降分录取。(特殊才能指:具有省、市级以上的体育单项、文艺特长以及各类科技方面的获奖证书)

 

 
 
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