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本文来源:http://www.mr-mutt.com  发布日期:2018-08-29 浏览数:482


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用榜样的力量去影响更多的大学生

《意见》要求,中职校要结合专业特点,加强校园自然环境和人文环境建设。充分挖掘校训、校歌、校史的丰富内涵,开展形式生动的主题教育活动,形成优良的校风、教风和学风;加强学生社团建设,开展中等学校社团文化节、“高雅艺术走进中职校园”活动,定期举办上海市中等职业学校校园文化节,引导学生培养高尚情趣、提高综合素养;拓宽校园文化建设渠道和空间,将优秀企业文化引入中职校园,加强企业文化展示场馆建设和使用,展示企业劳动模范和能工巧匠自立自强、爱岗敬业的职业风采;聘请各行业劳动模范、技术能手等先进人物担任学生“校外兼职辅导员”,尤其要发挥学校优秀毕业生的榜样示范作用,邀请他们讲述岗位成才的亲身经历,帮助学生感悟人生的价值;注重利用职业教育事业发展和城市变迁进程中积淀的历史文化资源,促进学生正确认识职业价值,增强文化认同感。

新华网昆明2月3日电(记者 杨跃萍)记者从云南省教育厅获悉,今年云南省将依法全面停止义务教育阶段公办学校改制审批,依法停止公办学校出售、转让,以切实维护公共教育资源。

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高等教育大众化的目标是让更多人有机会接受高等教育,也给大学的跨越式发展提出了要求,但如果以牺牲大学人文精神来实现这种大众化,无疑会使良好的初衷变味。人文精神的缺失不应成为高等教育大众化的代价。但大学也不是生存在真空里,它所依赖的物质条件、社会环境与过去相比都发生了很大的变化,面对商业文化繁荣的社会大背景,大学固然不该成为市场经济和商业文化的附庸,但也有必要利用市场经济来营造宽松、自主的氛围,合理汲取商业文化中有利于大学健康成长的部分,同时保持独立的大学人文精神。精神的内核需要在承载中创新,而外在的形式却可以与时俱进。正如我们虽然是汉文化,但并不妨碍我们穿西服。

中国政府十分关注海外侨胞的华文教育问题。早在2004年3月,国家主席胡锦涛在参加全国政协会议时,就加强华文教育工作做出了重要指示。胡主席指出:中华民族之所以几千年始终不衰,其中文化的凝聚力是很重要的因素。无论从优秀传统文化的传承角度考虑,还是对骨肉同胞的亲情考虑,都应对海外侨胞开展华文教育给予帮助和支持。要加大政府的投入,动员各方面的力量来支持这件事情。

语文是语言文字的教育,它是人们借此可以表达、可以书写的工具。然而,一个没有受过教育的人,也可以把话说得很周全、很生动,不会存在交流的障碍。因此,工具性,是语文教育的目的之一,但并非全部。

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“你们是来采访昨天下午的那件事吧?我们都听说了,学校里都传疯了。”一位女生告诉记者,她不是计算机学院的,是通过QQ空间知道此事的。

  近日和女儿一起读日本作家、联合国亲善大使黑柳彻子女士的自传体小说《窗边的小豆豆》,有和夏丏尊读《爱的教育》一书差不多的感触。他说道:“读了这书好像丑女见了美人,自己难堪起来,不觉惭愧了流泪。”的确,做了多年的教师和父亲的我,也看过不少教育类的书,读这本书的感觉却很复杂,掺杂着快乐、感动和惭愧,甚至和女儿一样,对小豆豆的学校产生了向往。  《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后,来到一所新的学校——巴学园。在小林校长的爱护和引导下,让一般人眼里“怪怪的”小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基础。  事实上,小豆豆的所谓“怪”,只是比同龄人更天真,对事物更充满好奇,而且性格活泼外向,喜欢将自己的好恶都表现出来而已。她心地善良,纯洁得如同一张白纸,对人对事充满着天生的悲悯之心。但是偶尔也有一些恶作剧,撒撒小谎,或者管不住自己,做一些在成人眼里被认为是出格的事情。实际上,所有的这些都是儿童的天性,只是有些儿童比较适应我们这个以成人的法则建造的世界,而小豆豆只是将这天性保留得完整一些而已。要是豆豆后来没能进入巴学园,恐怕她的纯真会被规章制度扼杀掉吧。书中叙述的发生在学校的故事,都已近于理想的境界,给我的感觉是特别,是意料之外。女儿看了也连连惊呼:“妈妈,他们的学校怎么是这样的啊。我多么希望生活在这样的学校!”  确实,巴学园是一所可以令全世界所有的学校都汗颜的学校,无论用“奇迹”还是“童话”来赞誉它都不过分。就拿小林校长来说吧,他是巴学园的灵魂。作为一校之长,在与小豆豆第一次见面的时候,竟然认真地听一个6岁的孩子絮絮叨叨地讲了4个小时,直到讲得这颗有着强烈说话欲的“怪味豆”再也讲不出新的东西再也不想讲为止。这个惊人的举动,竟神奇地治愈了小豆豆上课喜欢站到窗边的毛病,从此以后“竟然能端端正正地坐在最前排的座位上了”。这位小林校长拥有如此神奇的魔力的原因,就是他年轻的时候就有志于教育,为求教育真谛曾多次自费到西欧教育界去求学,学成归国就按照自己的理想自费创建了这所童话般的“巴学园”。  书中还介绍了许多小豆豆的同学,我们会惊奇地发现,在巴学园这所仅有四五十个学生的小学中,竟有许多的“怪”孩子,甚至包括“几个患有小儿麻痹症或者其他残疾”的孩子。几十年过后,这些孩子除了几个患病英年早逝之外,其他都在自己喜爱的工作岗位上快乐地生活着。教育这些“怪”孩子成功的秘诀是什么呢?就是这位令人尊敬的校长,他从来不说“大家要帮助他们”之类令“怪”孩子们丧气的话,而只是说:“要在一起啊,大家做事要在一起啊。”自始至终,小林校长对这些孩子都是像普通的孩子一样看待,给予他们尊重,同样保护了他们幼小的自尊心。不论是在游泳池游泳的时候,还是在食堂吃饭的时候。最令人钦佩的是,他为了给一个残疾的孩子信心,竟为他开了一个全校性的运动会。几乎所有的比赛项目都是为他量身定做的。所以,几乎每一项比赛,他都是冠军。可想而知,这次难忘的经历会给这个身体残疾的孩子多大的鼓舞,对他一生产生多大的影响啊。  这些“怪”孩子就在小林校长精心的照料下自尊自信地成长着。难怪女儿在和我一起阅读的时候老是说:“我要像小豆豆一样长大!”  说心里话,我其实一样有着这样的奢望。我的童年已经逝去,我希望我们的梦想在孩子身上变成现实。我和女儿羡慕小豆豆,羡慕调皮的她碰到了具有博大的爱心、超前的教育思想和非凡的教育智慧的小林校长,羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈、永远充满母爱的妈妈。或许是二战的特定环境的影响,小豆豆的妈妈在女儿的教育问题上,似乎从来没有把孩子的成绩好坏当成什么惊天动地的大事情。这个平凡而了不起的母亲,勇敢地把女儿放置到一种全新的教育环境中的原因,只是因为这个学校能够“理解这孩子的性格,又能教育她和小朋友们一道学习下去”。当小豆豆告诉妈妈,晚上要到学校露营,半夜里起来看用作教室的废旧电车如何被弄到学校中时,妈妈首先想到的,不是安全问题,不是耽误学习,而是“小豆豆从来没有机会看到这种情景,还是让她看看为好”。这个母亲,从不对学校教育表示怀疑,更不会去指手画脚、不懂装懂地横加干涉。在这本书里,我读出了怎样去面对一个孩子的行为,读出了人与人之间相互理解和尊重的重要。让我们好好思考一下过去的我是如何,今后又该如何吧。书只是引子,我们却应该去承担思考的责任。  所以,与其说《窗边的小豆豆》是关于童年生活片段的回忆,不如说是一种教育方法的实例展示。我想,这是本天下父母都应该去读的书。因为孩子拥有怎样的童年,就拥有怎样的未来!只愿,通过这本书,现在有,或将来会有孩子的人,都能得到某种启示与感悟。(教育组随笔选登)  《中国教育报》2006年4月20日第5版

  首先,通过明确规定了适龄儿童、少年必须接受、国家必须予以保证的“两个必须”,强调了义务教育的强制性、非自愿性的义务性质。适龄儿童、少年接受义务教育,可以有不同形式的入学选择,但是原则上必须入学,接受义务教育。这就是说,在强调适龄儿童、少年接受义务教育权利的同时,也不要忽略接受义务教育的义务性,以体现通过义务教育来提高全民族素质的要求。义务是不能放弃的,只有充分履行了义务,才能更好地保障权利。

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在咨询会现场,有很多中职中技学校也设立了咨询台,不断有家长前来咨询。兰州市教育局工作人员建议家长,如果孩子平时的成绩不够高中分数线,中职学校也是不错的选择。近年来,我省对中职生实行的减免学费政策,以及中职学校较高的就业率让很多家长和考生都将中职学校纳入了报考视野。(李欣瑶)

其次,对办学体制改革学校加快清理和收尾,坚决遏制“名校办民校”现象的蔓延,并取消公办学校中的各类试验班。实践已经证明,“校中校”、“校中班”不仅有违义务教育的免费原则,客观上也助推了择校热,带来了教育领域的马太效应,同时导致了教育腐败问题的多发。如果能把各种名目的“假民校”从真正的民办学校中剥离开来,实行统一的招生管理,对择校热将能起到釜底抽薪的作用。

题由:浙江省台州市最近出现一种现象:一些大中专毕业生,包括名牌大学毕业生争当农民。目前,台州市已有近5000名大中专毕业生跳进“农门”。考上大学,当一个城里人,曾经是无数农村孩子的梦想。放弃城市梦,重归田园,是什么原因促使他们作出这样的选择?(见本报今日14版)

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  上世纪80年代后期,高中教学片面追求升学率的现象愈演愈烈。为了抑制这种不良现象,原国家教委决定改革考试制度,建立高中毕业会考制度,将水平考试和选拔考试分开。1990年6月6日,国家教委发出《关于在普通高中实行毕业会考制度的意见》决定,从1990年起,用两年左右时间有计划地在全国逐步实行普通高中毕业会考制度。从此,一种新的考试制度诞生了。高中会考是以测量和评价学生学业水平为主要目的的水平考试,是评价普通高中教学质量的一项重要手段。

 

 
 
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