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本文来源:http://www.mr-mutt.com  发布日期:2018-08-03 浏览数:2735


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7.公司法规定,有资格发行公司债券的公司的累计债券总额不超过公司净资产额的30.债券的票面利率不得高于存款利率的40.

不同企业有不同的文化,同一份工作在不同企业的判断标准也存在差异。在一个业绩至上的氛围中,同事之间的友好和睦是第二位的;而在一个重视人际关系的企业里,大家会把同事之间的一团和气作为第一重要的事情。邵小郁从国企跳到新企业中,从备受长辈照顾到时刻遭遇新上司训斥,他所面临的“前辈”与“长辈”心理落差其实是在新环境中再社会化的过程中遇到不适的一种表现。所以,他必须端正自己在新单位的社会角色,调整自己的心理期待,才能更好地融入其中。

提到“人才高消费”,有人动辄就苦口婆心提出一些数据,比如“截至2007年底,我国大专以上学历人口占总人口的比重也才只有6.2”,呼吁社会要珍惜人才。诚然,我们还远没有达到可以浪费人才的地步,但人才的百分比只能说明全社会受教育水平,而就业门槛不仅取决于招聘方的偏好,更主要的是市场规律使然:譬如全社会只有一家企业,那么,就算13亿人口只有一所大学,估计人家的门槛也不会低于本科学历——这和人才浪费显然风马牛不相及。

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调查中,在对子女个人期望方面,希望子女“有良好的个人品格”赢得最多家长的支持,接下来分别为“做一个诚实可靠的人”以及“做一个有自信的人”。而“有好的学习成绩”“工作有成就”则排列相对靠后。这表明越来越多的家长更加重视子女的心理素质和个人行为,对子女个人成就的期望则相对较低。

  约瑟夫博士提出以发行个人股票、出售未来收入来资助大学生学业,不失为大学生助学的一种新思路。这种新的助学方式需要克服逆向选择、道德风险以及市场不确定性等因素,需要金融机构都有一套可靠的机制来鉴定还贷前景。由于国情不同,市场经济发展条件不同,各国在寻求大学生助学方法方面有不同的选择。本刊今天介绍的这种方式可以为我们解决大学生助学问题提供一种视角。  最近,澳大利亚独立学术研究期刊《政策与思路》发表了一篇博士论文《人的股票》,作者约瑟夫是昆士兰大学经济学博士研究生。他说,通过发行个人股票,大学生可以靠提前“变现”部分未来收入资助学习;如果建立起健全的个人证券市场机制,个人未来收入股票完全可以成为除政府助学贷款以外可供大学生选择的主要助学手段。  个人股票的概念  约瑟夫认为,当代社会一个最大好处是,在合适的价格和必要的安全保证下,人们能够借到大笔的金钱来偿付房子、生意和教育以及其他消费。这是好事,首先它能使人一生中平衡收支;其次它允许消费昂贵物品时——例如房产——可以延续多年分期付款而不必立即一次性付清。用这种方式借贷很像发行一只股票:按照正常幅度偿付利息,在约定时间内偿还本金。  那么这里有一个问题:如果个人能够发行证券来筹集资金,为什么不能发行未来收入的股票?  发行个人股票就是把自己未来收入的一部分出售到市场上。这个股票将确保持有者拥有发行者一部分个人收入(通过分红利的方式),并向市场上再出售的权利,如向市场出售未来20年税前收入的1。在合理的假设下(实际收入增长3,贴现率5,“通胀”2,起薪为6万澳元),这部分股票大约价值1.3万澳元。每年拿出全部收入的1作为红利偿付给股东。如果发行者做得很好,并且成了百万富翁,股票持有人将分享发行者的成功;如果做得不好,他们也将分担因失败造成的损失。  但是为什么会发行或购买别人收入的股票,而不简单地直接借钱并且确保能够偿还呢?答案是风险分担。  个人收入股票的用途  这种个人能够发行未来收入股票的融资行为,可以称作“个人股票发行”。“个人股票发行”最有可能的用途是资助教育。这个思路很简单,大学生可以为负担将要接受的教育费用而出售未来收入的一部分。确切地说,学生能够从这个股票上获得多少,取决于他和他所接受的培训,以及市场偿付的意愿。  一般性合同样式  个人股票发行合同类似于:“我同意日期B到日期C期间每年6月1日付出我全部税前年收入的a,作为日期E获得共D元贷款的回报。”例如,我同意2006年到2015年期间每年6月1日付出我全部税前年收入的4,作为2006年1月1日获得的共1万元贷款的股息。  股票的价值取决于个人收入和相应贴现率。计算股票的价值,购买者要算上折扣付款的预期价值和风险保证金。股票价值的不确定性越大,风险保证金越多。  用个人股票资助高等教育  当前诸如高教贷款或学费帮助计划之类的政府助学政策,允许学生通过与收入挂钩的贷款部分资助他们的教育。由于偿还率与收入多少挂钩,那些低收入者不会因需要偿还巨大贷款而造成沉重负担。在某种意义上,这个体系在解决一个可负担性的问题,但是它至少有3个方面的缺陷。  第一,一般来说,政府会限定贷款规模的上限。这个上限既没有反映教育成本也没有反映课程要求,导致了可预见的供给和需求的错配。第二,在确定贷款条件时对收入前景的差距没有做出区别。这在逻辑上意味着,高收入前景专业的学生在不同学期会比低收入前景专业的学生获得更多贷款。这也会鼓励大量学生不选择那些学习时间较长、费用较高但收入前景很好的专业。第三,政府助学贷款制度不允许学生为书本、学习材料和收入补助而借贷。对学生来说,真实的教育成本一般比迟付的高等教育计划费用(HECS)学费贷款资助要高得多。  目前,用私人基金股份替代政府管理的贷款是有可能的。这样不仅解决了可负担性(通过根据收入情况的调节)问题,而且在价格和学期上允许有较大的灵活性,允许学生为学习材料和生活补助等日常开支而借贷。比如,学生想到一个好大学攻读法律本科学位,他希望在毕业后的第一年里收入35000元,今后20年内薪水每年增长5。他拿出工作前20年收入的3出售,如果他在4年内完成了学位,他发行的股票价值相当于今天货币的20000元。这笔钱相当于目前高教计划费用贷款的2倍。  个人股票的优势  这种融资类型最明显的优点是能够使更多学生上得起大学。如果资金能够提前到位,大学就能够很快提供更多的学额。  更重要的是,赋予毕业生股票的价格将会给市场一个准确评估学位价值的机会。如果某种职业资格在市场上被高估,毕业生就希望一旦完成学位能够获得一个较高的收入。获悉这一点后,市场就可能为他们未来收入的股票多付一些。较高的价格也会使较大的学校多调用资源来“生产”更多被市场高估的毕业生。  这些价格也以某种方式解决潜在学生的“不确定性”。当前很多学生选择学校只是从父母、朋友的选择和大学院系的竭力推销那里获得建议,以指导自己对学位的选择。如果他们能够看清不同股票融资合同的价格,就会很快推断出在每一职业中他们能够做出点什么了。如果护理学位股票价格比商学学位高,学生就知道今后很长时期内市场会认为护士专业的毕业生比商业专业的毕业生挣得多。就像咖啡的高价格成为多生产咖啡的信号一样,植物学专业学生股票的高价格意味着要培养更多的植物学家。  个人股票市场的未来  如果学生个人股份市场成长得足够大,这些收入股就能够在交易市场上公开挂牌。投资者可能会去买医生、律师、工程师和人类学家的未来收入股,而不再买澳大利亚矿产公司(BHP)和澳大利亚通讯公司(TELSTRA)的股票。增值的养老基金能够通过资助整个新一代的教育来资助其成员的退休生活。想变现的退休者可以在资产信托公司抛售他们的股票或者对几个心理疗法公司投资。牙医、精算师和机械工程师的股票将会卖得很好。  发达的高教证券市场并不意味着市场应是私有的。政府也能够在公开的市场上购买学生(可能是与特定学位有关的)的股票。这样就有一个明显的优势,允许政府在偿还贷款和借贷条件上有较大灵活性。  但是个人股票市场也存在一些缺陷:逆向选择(低收入前景的人想在市场上卖出更多的未来收入)、道德风险(一个人一旦发行了股票,努力工作和赚钱的动机就会降低)以及不确定性(市场可能认为这个证券风险过大,而要求一笔不合理的风险保证金,或者干脆不买)。这都是很大的困难,但并不是说它们就不能克服。  如果有一个好的方法能够鉴别收入前景的差别,就能够最大限度地解决逆向选择的问题。最简单的一点是,金融机构都有一套可靠机制来鉴定还贷前景。这个机制也可以用来鉴别个人证券的收入前景。学校或大学的年级、高校课程、能力测试、当前的人才市场、人口统计结果等类似的东西都可以作为预测的依据。  在某些国家,个人证券的道德问题可能会被过分夸大。发行股票的个人仅仅售出了个人收入相对很小的一部分,他们的利益与股票持有者紧紧联系起来了——如果我卖了未来收入的5,我还保留了收入的95。考虑到道德问题的影响程度,可以在合同中进一步引进一个条款来加以有效解决。证券合同可能会限制个人未来能够出售的证券量,或者(考虑到利用证券资助教育的问题)把息率与学位表现挂起钩来。  巧妙的风险多样化经营可以减少不确定性。将来可能没有人会愿意购买单个的软件工程师的收入股票,因为单一的软件工程师的命运关联了太多的不确定性。但作为团队的100个软件工程师平均收入的股票却可能会很有市场。一个谨慎的投资者会有多样化的证券投资组合:工程师(低风险)、律师(中等风险)、IT学生(高风险)。一些人会通过购买每一类别里收入位居前10名或最后20名的股票来修正风险,其他人则会购买或发行购置权或交易权。未来所有的可能仅仅受限于金融界的想象。  《中国教育报》2006年6月30日第5版

那一年,鲍勃参加了全美运动会的100米蝶泳比赛,但成绩并不理想。那之后,他决定退出大学游泳队。鲍勃不再游泳了,但他不能忘记自己曾经的梦想,况且,他是那么擅长体育,最后他决定做教练。1986年上半年,他在埃尔塔拉萨西水上俱乐部找到一份助理教练的工作,主教练特里?莫尔给他一大堆关于动力、策略、教授技巧之类的资料。一般人看完这些东西至少需要两个月,可是他,鲍勃,开了个夜车,第二天早上就都看完了。然后又跑去找特里,问还有没有其他书可看。

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政策是标,意识是本。消除乙肝歧视,包括用人单位在内的各方,陈旧、固有的观念应紧随政策一道改变,一道进步。要想让“禁查乙肝”政令不再沦为一纸空文,笔者以为,一方面是要加强乙肝公共卫生教育,将乙肝教育纳入中小学健康教育,加大科普力度,让所有人认识到乙肝只通过血液、性接触和母婴途径传播,乙肝病毒携带者对社会和他人并无传染的危险;另一方面要严格法律政策的执行,职能部门加大执法的力度,同时,尽早出台相关细则,消除乙肝歧视存在的土壤。(孙瑞灼)

“当我第一次走进‘一对一’培训教室的大门时,惊愕地发现,偌大的一间教室里(按普通学校的标准,能坐50名左右的学生),竟然已经有4位老师在给学生上课了。每位老师讲话的声音互相之间都听得清清楚楚,而且教的科目互不相同。”黄敏说。

(三)本科第三批录取最低控制分数线。

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北京考试报讯(记者曹金良)记者从中南大学网络教育学院获悉,该校2010年春季招生报名工作已启动,报名截止时间为明年1月30日。

刘永印表示:“首先,应该让他接触一些创过业的或者搞过企业经营管理的人,会有对管理、财务控制、项目分析有一个理性思考,这个环节应该可以提高他今后的创业效率。”刘永印认为,舒正义一定要结合自己的资源优势,要了解自己的基础在哪儿,底线是什么。舒正义既然了解网络,自己也会做网页设计,他是有基本功的,再加上他的名字已经有了一定的知名度,看能不能在这方面做点文章。

“我从尼木县坐了四个多小时的公交车带到拉萨都没有坏,可是到了飞机上,却碎了。”“什么碎了?”我又问了一遍。

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本报讯 (记者计琳)记者日前从上海市教委获悉,上海将建立“学分银行”,市民在各级各类学校的学习成果将能相互“流通”。

 

 
 
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